ＮＬＰ・メールマガジン 第１１７号
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E-mail magazine of ＮＬＰ 117号 29/June/2010
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発行部数：1,614
Ｎ Ｌ Ｐ ・ メ ー ル マ ガ ジ ン
Neuro - Linguistic Programming
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チーム医療 http://www.iryo.co.jp/
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昨年の12月号で、マイクさんは映画「フリーダム・ライターズ」とその主人公
エリン・グルーウェルさんを取り上げました（「親密になる」参照）。
そして今回のメルマガは、なんと！ マイクさんがエリンさんへのインタビュー
を敢行したというお話です。
佐々木
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＜Ｉｎｄｅｘ＞
情報■１■ フリーダム・ライターズ：エリン・グルーウェルとの
独占インタビュー（マイク・バンドラント）
情報■２■ NLP関連セミナーのご案内
情報■１■------------------------------------------------------------------
＜ フリーダム・ライターズ：エリン・グルーウェルとの独占インタビュー ＞
サンタフェＮＬＰ／発達心理学協会マスター・トレーナー
マイク・バンドラント
この映画は、手に負えない子供達と献身的な先生の単なるもう一つの映画だと思っ
ていました。私は多分あきあきしているのかもしれませんが、その映画が今年の始め
に劇場で上映された時に、それは私の見たい映画のリストのトップには入っていませ
んでした。しかし、十代の子供達に熱心に頼まれたので、私は一緒に「フリーダム・
ライターズ」を見に行きました。
http://www.werde.com/movie/new/freedomwriters.html
２時間後、私はヒラリー・スワンクが演じた人物、エリン・グルーウェルに話す必
要があると思ったのです。エリンは最初の任務として、１９９４年の秋にカリフォル
ニア州ロング・ビーチにある学校システムのウイルソン高校に新しい教師として赴任
しました。彼女のクラスは常習的な、敵対するギャング団員達や他の社会から見捨て
られた人たちから構成されていて、彼らの状況は次のように描写されています：
ロドニー・キングの暴動とO.J.シンプソン裁判のあとに、私たちの町のムードは
不安定で、高校の最初の日には、私たちにはたった三つの共通点しかありませんで
した：学校が嫌いなこと、先生が嫌いなこと、そしてお互いが嫌いなこと。公認さ
れているかどうかは別として、私たちは皆、無価値と見なされているのを知ってい
ました。低いテストの点数、未成年者のためのホール、疎外、そして人種敵対行為
は教育システムが私たちにつけたレッテル、「教育不能」、「平均以下」、「非行
少年／少女」にぴったりでした。
彼らの旅の結果はただ驚くべきものです。彼らは貧困や抑圧から抜け出し、家族を
育てています。最初のフリーダム・ライターズの一人である、ソニア・ヴァレラは現
在、夫と子供とムリエタに住んでいます。彼らはまた、自分たちの旅を綴った「フリー
ダム・ライターズ・日記」を出版しました。
過去数年、私は何人かの強力な人たちと話をしました。パッチ・アダムス医師との
会話を思い出します。彼の声には力と、私たちが思いもつかないような理想に対する
彼の献身の明確さがあります。エリンと話すのはもっと強力でした。多分これは、彼
女の猛烈な社会への貢献の幅と意図の背後に、まだ隣に住む女の子を感じさせるから
でしょう。
このようなメディアの注目を彼女は予測していたか訊いてみました。彼女は次のよ
うに答えました。
「私たちは驚いています。私たちをとても謙虚にさせ、親密な絆を結びつけました。
私たちが支持するもの、そして全ての注目をどうしたいかということに心を配ってい
ます。私たちは次へ渡そうとしているのです」。
エリンは現在フリーダム・ライターズ財団（www.freedomwritersfoundation.org）
〜彼女の方法を先生方に教えることを専門にしている非営利団体〜を設立しそこで働
いています。「私たちは２０３教室で起きたことをすべての教室で可能にしたいので
す」と彼女は言いました。「私たちは包有、確認、責任があることを育てる環境をど
のように作るかの実際的な事柄を分かち合っているのです。私たちのゴールは、本当
に違いを起こしたいと願っている、危険にさらされている子供達や先生達を助けるこ
とです」。
テメキュラにフリーダム・ライターズで訓練を受けた中学校の先生、ケン・ウイリ
アムスがいることが分かりました。エリンは次のように言っています。「ケンは大変
素晴らしく、ダイナミックな先生です。彼は生徒達に彼らが何でも出来ると思わせて
しまうのです」。
「あなたの生徒達にとって何が本当に違いを起こしたのですか？」と私は尋ねました。
「そうですね。一番変ったのは私だと思います。するなと言われることを全て私はし
たのです。ほほえむなと言われたので、私はほほえみました。感情を決して表すなと
言われました。でも、人間でないなんてあり得ないですよね？ 生徒達が苦しんでい
る時にふびんに思い、抱きしめないでいられるでしょうか？ 最も変ったのは私なの
です。私は生徒になったのです」。
「教育はお金を必要としますが、お金が答えではないのです。愛、信頼、そして尊敬
の大切な価値観をみつけること、それこそが教育なのです。生徒達にこのような環境
で自分自身を惜しみなくささげることを私が求めた時、彼らは自分たち自身の声を見
つけることができたのです」。
「文学や書くことを教えるのは人々を助ける素晴らしい方法です。なぜなら、どんな
物語も多くの解釈の方法があるからです。それは大変主観的です：正しいとか間違っ
たやり方はありません。私は生徒達に、私が規則を教えるので、外に出て、規則をこ
わしてきなさいとよく言ったものです」。会話が続くうちに、私はこれらの考えがい
かにまれで、新鮮かと思わずにいられませんでした。
考えて見てください。あなたは自分自身を信じていない子供達を助けたいのです。
そうするのに、現実は不変なものではないことを彼らに発見させること以上良いやり
方があるでしょうか。人生は適応性のあるものです。規則を破って、あなたが望むも
のになることができるのです。まさにこのことがフリーダム・ライターズに起きたこ
となのです。彼らは状況や文化が彼らのために定めた流し型を壊したのです。エリン
のガイダンスのもとに彼らは新しい現実を創り、その中に足を踏み入れたのです。こ
れこそあるべき教育ではありませんか？
私たちはインタビューを映画（2007年4月17日にDVD発売）の好きな場面を振り返る
ことで終えました。話しながら、私は偉大のようには見せない本当の偉大さに出会っ
た時の畏敬の念を感じ、私の目は涙で一杯になりました。
フリーダム・ライターズの偉業を思いながら、私はエリンが教えたのは文学や書く
こと以上のものなのだと考えました。彼女は壊れたシステムのゆるぎないお役所仕事
よりずっと大きな障害を乗り越えたのです。彼女の方法は、体験活動や役に立つ実地
見学そのものも大変顕著でしたが、それらよりずっと深い何かを含んでいたのです。
彼女は社会の最も危険で、難しく、傷つき、無視された人々の中にしっかりと足を
つけ、他の誰も見なかったものを彼らの中にあえて見たのです。そして何が可能かと
いう新しいビジョンについて彼らに責任を負わせたのです。結局、彼女は愛すること
を彼らに教えたのです。
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